校園課桌椅生產(chǎn)行業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，“如有雷同，絕不是巧合”成了業(yè)內(nèi)的潛臺(tái)詞，課桌椅生產(chǎn)行業(yè)目前正處于高速發(fā)展期。

目前消費(fèi)者對(duì)于校園課桌椅行業(yè)的消費(fèi)習(xí)慣還沒(méi)有被完全建立，購(gòu)買的時(shí)候更多的還是會(huì)選擇價(jià)格偏低的產(chǎn)品，而對(duì)于課桌椅廠家的產(chǎn)品材質(zhì)、功能、特色或者品牌，沒(méi)有太多的意識(shí)，屬于“盲選”行為。這就導(dǎo)致了很多中小型課桌椅廠家不愿意花太多的人力、物力、財(cái)力資本去進(jìn)行技術(shù)的研發(fā)和產(chǎn)品的創(chuàng)新，而更愿意“走捷徑”——簡(jiǎn)單的模仿，“馬賽克”式的裝潢，用簡(jiǎn)單的幾乎看不見的區(qū)別，來(lái)模糊或者掩飾抄襲的本質(zhì)，從而讓課桌椅廠家行業(yè)進(jìn)入了一個(gè)惡性循環(huán)——企業(yè)不提供多樣化的產(chǎn)品，消費(fèi)者購(gòu)買的興趣不能提高。反過(guò)來(lái)，消費(fèi)者對(duì)于課桌椅廠家的消費(fèi)意識(shí)不能提高，課桌椅廠家行業(yè)失去了發(fā)展的原動(dòng)力。但是，無(wú)論什么產(chǎn)品的長(zhǎng)久都離不開創(chuàng)新。唯有創(chuàng)新才能讓企業(yè)走的更遠(yuǎn)，走的更高。學(xué)生課桌椅也是一樣。只有不斷的去適應(yīng)學(xué)生的變化，才能做出讓所有人都滿意的課桌椅。

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